Respuestas

2014-01-30T23:36:30+01:00
La diversidad lingüística se refiere a una medida de la cantidad de lenguas existentes en un país o área geográfica. Actualmente existe una gran variabilidad de la diversidad lingüística según las regiones geográficas. En general las áreas que desde antiguo han formado una unidad política o en las cuales han existido migraciones, comercio o influencias culturales son menos diversas desde el punto de vista lingüístico. Algunas de las zonas con mayor diversidad lingüística son de hecho regiones muy aisladas del planeta y aquellas que históricamente habían estado pobladas por grupos humanos de pequeño tamaño que no se imponían unos sobre otros. La región más diversa del mundo actualmente es Nueva Guinea y la menos diversa desde hace siglos es Europa. En América la extinción de lenguas indígenas ha disminuido mucho la diversidad, aunque todavía existen regiones muy diversas como son el sureste de México y Guatemala, la Amazonia y las áreas circundantes.
Lenguas yuto-aztecas, Lenguas hokanas, Lenguas del sur de Baja California, Lenguas álgicas,lenguas otomangueanas
2014-01-30T23:38:56+01:00
"La escuela debería analizar su alumnado y adaptar las condiciones escolares o educativas de su centro a las nuevas realidades. Por ejemplo, habría no sólo que enseñar la lengua de la sociedad de acogida sino hacer una política de mantenimiento de las lenguas de origen. ¿Puede hacer eso la escuela?(...) Eso debería ser una apuesta social. Entonces, si una sociedad determinara que es importante que los niños no perdieran su lengua materna, dado que la lengua forma parte de la esctructura de la identidad de cada cual, y que lo que hay que hacer es sumar, no restar, y por tanto, aprender la lengua de acogida porque si vas a vivir en un país tienes que aprender la lengua que se habla en ese país, sin que ello conllevara la negación de tu propia identidad lingüística, pues entonces claro, aquí habría que hacer una apuesta social. Pero en estos momentos en España ni siquiera se ha debatido, ni se ha planteado (...)

¿Qué hacemos nosotros en concreto? Pues hemos organizado un sistema de aprendizaje de la lengua castellana y le solicitamos a la familia la importancia de que mantengan su lengua de origen, su lengua materna en la estructura familiar (...)

SI nuestra sociedad determina que es importante una educación bilingüe, ¿por qué se prioriza sobre el bilingüismo del inglés? ¿qué pasa con el checo, el ruso, el chino… no son lenguas de futuro? (…) pero si vamos al trabajo del mantenimiento de la propia identidad del individuo, debemos concluir que es fundamental mantener la lengua materna."
Marina Lovelace, docente en el CP San Cristóbal, Madrid.

1 DEFINICIÓN. ¿Qué es?

La diversidad lingüística y cultural es una característica de nuestra sociedad que tiene su paralelilsmo en los centros educativos. La escuela intercultural debe ser un agente que facilite la integración entre el alumnado y sus familias inmigrantes, y los oriundos de la región.

La interculturalidad es un fenómeno recíproco. Es un proceso de integración de las familias y el alumnado recién llegado a nuestra sociedad, pero también una integración de la sociedad de acogida a otras culturas. La respuesta a la diversidad lingüística y cultural beneficia a todos y todas en la escuela:

- Responde a una demanda curricular del alumnado inmigrante.

- Ayuda al mantenimiento de la identidad de los recién llegados.

- Enriquece a la sociedad de acogida a través del conocimiento y entendimiento de otras expresiones culturales.

- Es un intercambio mutuo que ayuda a comprender aspectos de nuestra sociedad (migraciones, globalización, etc).

- Fomenta la cooperación y la solidaridad.