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2013-06-20T02:05:35+02:00
DIDACTICA DEL TEATRO IIUna Didáctica del Teatro para el Nivel PolimodalEster TrozzoGloria TapiaGraciela GonzalezLaura BagnatoSandra ViggianiPinty SabaPaula SinayLuis SampedroColección Teatro y PedagogíaCoedición Instituto Nacional del Teatro- Facultad de Artes yDiseñoUniversidad Nacional de Cuyo, 2004ISBN 987-43-8588-XLa coordinación de la producción, la selección y el ajuste de lostrabajos de diferentes autores, con los que se conforma estelibro, estuvo a cargo de la Profesora Ester Trozzo de ServeraINDICEPROLOGOCAPÍTULO 1: QUÉ OFRECE ESTE LIBRO. Ester TrozzoCAPÍTULO 2 : TEATRO EN EL NIVEL POLIMODAL. Gloria Tapia y EsterTrozzoIntroducciónUn cambio que importa a todosDel tercer ciclo al Polimodal.......¿Qué se enseña en el polimodal?Educación artística. TeatroCAPITULO 3: EL PROFESOR DE TEATRO EN EL NIVEL POLIMODAL. UNROL ESTRATÉGICO. Ester TrozzoEl aquí y el ahora de nuestro ámbito de desempeñoEl profesor de Teatro y la Ley Federal de EducaciónTeatro y realidad escolarAlgunas estrategias para abordar esta problemáticaAlfabetización estética y analfabetismo éticoUn posible perfil de docente de Teatro para el Nivel PolimodalUna experiencia de reflexión compartidaCAPITULO 4: PERSONAJES TEATRALES DE LAS REGIONES ARGENTINASE IDENTIDAD NACIONAL .Graciela González de Díaz AraujoI. INTRODUCCIÓN1. Quienes y Cómo somos los argentinos2. La noción de región3. La caracterización de los personajes en el teatroII.- SENTIMIENTO DE SUPERIORIDAD Y ORGULLO EN LA IMAGEN DELGAUCHO PRIMITIVO DE LA REGIÓN PAMPEANA1. El gaucho primitivo2. El gaucho en la literatura3. El amor de la estanciera (1789)4. Superioridad sobre el extranjero Parquedad, timidez, nobleza y amor a lamujer y al caballo en la imagen del gaucho5. Espacio escénico: pampa, ombú, rancho, bolas y lazo6.Canto folclórico, danza y lenguaje: guitarra y fandangoIII. ANSIAS DE LIBERTAD, VALENTÍA, CORAJE, REBELDÍA YCONFLICTO CON LA LEY EN LA IMAGEN DEL GAUCHO MATRERO ENLA REGIÓN PAMPEANA1. La imagen del gaucho matrero en el ámbito pampeano2. La “china” solitaria3. Juan Moreira de Eduardo Gutiérrez y José Podestá (1886)4. Coraje, fatalismo, rebeldía y conflicto con la ley en la imagen del gauchomatrero5. El espacio escénico: llanura pampeana, rancho, pulpería y casa de baile6.Canto folclórico, danza y lenguaje: gato, pericón y payada7. Razones del éxitoIV. CULTO A LA AMISTAD, PICARDÍA, ARTIMAÑAS Y AMOR POR LAMUJER EN LA IMAGEN DEL PAISANO TRABAJADOR EN LA REGIÓNENTRERRIANA1. El peón de estancia2. Calandria de Martiniano Leguizamón (1896)3. Picardía, alegría, libertad y amor en la imagen del gaucho criollo ytrabajador4. Espacio escénico: paisaje entrerriano, ríos, montes y lomadas5. Cuadros de costumbres folclóricasV. APASIONAMIENTO, VIOLENCIA, RELIGIOSIDAD, SOLEDAD,IDENTIDAD, INTROSPECCIÓN Y CUMPLIENTO DE LA LEY EN LAIMAGEN DEL CAUDILLO ARGENTINO1. El caudillo y la antinomia civilización y barbarie2. Imagen del caudillo en la literatura y la historiografía3. Una Pasión Sudamericana de Ricardo Monti (1989)4. La austeridad, la soledad, la ensoñación, la desconfianza, la valentía, lareligiosidad, la violencia y la crueldad en la imagen del caudillo5. La máscara y los rostros del Brigadier6. Espacio Escénico: casa de estancia en el campo bonaerense7. Canto y danza: canciones italianas y contradanza de salónVI. EL CORAJE, LA LEALTAD. LA SOLEDAD Y LA RECIEDUMBRE EN LAIMAGEN DEL GUAPO Y LA MADRE EN EL ARRABAL PORTEÑO1. El guapo, un personaje del arrabal porteño2. El guapo en algunos tangos3. El guapo en algunas miradas literarias4. La reciedumbre de una madre5. El culto del coraje y la lealtad en Un guapo del 9006. Caracterización del guapo en el personaje masculino7. Caracterización de la guapeza en el personaje femenino8. Espacio escénico: casa del arrabal, esquina, comité, pulpería y hotel9.Canto, danza y lenguaje: organito y tangoVII. EL DESASOSIEGO ETICO ANTE UNA SOCIEDAD CORRUPTA Y LADIFICULTAD DE ADAPTACION AL PROGRESOD1. El inmigrante2. Rasgos característicos del personaje italiano: el bueno y el malo3. La gringa, una mujer trabajadora4. Los personajes italianos se trasladan a la ciudad5. El grotesco y el personaje italiano6. Un párrafo para Enrique Santos7. Mateo, un “grotesco” de Armando Discépolo8. Caracterización del personaje del “grotesco”: desasociego ético,corrupción y dificultad de adaptación al progreso9. Tres niveles de habla diferentes para dos generaciones10. Espacio escénico: conventilloVIII. DESPOSECION DE LA TIERRA, INJUSTICIA, VALENTIA YREBELDIA EN LA IMAGEN DEL GAUCHO REDENTOR EN LA REGIONNOROESTICA1. Mito, historia y teatro2. Relaciones entre teatro, mito y rito3. Pasión y muerte de Silverio Leguizamón de Bernardo Canal Feijoo (1944)4. Orgullo, rebeldía, protesta social, vinculación con la tierra y redención delos desposeídos en la imagen del héroe redentor5.